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Tours et détours pour apprendre le français
N°313 - Mai 2013
L’apprentissage ou l’appropriation du français est une question culturelle, mais aussi sociale. Simplement parce que parler la langue permet de s’intégrer dans les réalités et subtilités du pays d’accueil. Mais il ne faudrait pas lui accorder un rôle plus important qu’elle ne joue, par exemple celui qui pourrait unifier une nation autour de valeurs communes ; ce serait confondre projet politique avec maîtrise de la langue.
Evasion par le haut
N°312 - Avril 2013
Nous avons pris l’habitude de ces gros titres dans la presse à propos des problèmes récurrents dans les prisons belges : surpopulation, usage de drogues, violence, évasions, insalubrité, grève du personnel… Par contre, nous entendons peu parler de la politique de formation, à la fois du personnel pénitentiaire et des détenu-e-s. Les moyens manquent alors que les besoins sont immenses. Notre société mesure-t-elle l’impact de cet échec du dispositif d’accompagnement ?
De l’accueil à l’intégration
N°311 - Mars 2013
L’action publique ne suit pas toujours la chronologie qui semblerait la plus logique… Les politiques d’intégration existent depuis plusieurs dizaines d’années. Par contre, ce qui n’existait pas à Bruxelles du côté francophone, c’était une politique d’accueil des nouveaux immigrés. Bref, après avoir demandé aux immigrés qu’ils s’intègrent, il était temps qu’on se propose de les accueillir. Mais comment et avec quels moyens ?
Ça passe ou ça casse ?
N°310 - Février 2013
Partant qu’un fait (la multiculturalité) ne peut ni réussir ni rater, nous avons voulu faire le point sur les enjeux des débats autour d’une nouvelle cohésion sociale dans nos sociétés plurielles modernes, débats où règnent confusions et batailles sur les termes "multiculturalisme", "multiculturel", "interculturel"… D’où notre souci de contribuer ici à défricher les termes et à débusquer les idéologies et les points de vue sous-jacents.
Egalité et/ou diversité à l’école
N°309 - Janvier 2013
Chaque élève est unique. Comment prendre en compte ses spécificités et ses différences sans le distinguer du groupe, mais en le valorisant ? Dans quelle mesure les acteurs de l’école devraient-ils considérer en particulier ses appartenances culturelles, ou au contraire devraient-ils traiter tout le monde de manière égale ? Où trouver un juste milieu, qui resterait encore à adapter au contexte de chaque école?
Apocalypse, non peut-être!
N°308 - Décembre 2012
Des prophètes et oracles d’ici et d’ailleurs électrisent la fin d’année 2012. Dans ces délires alimentés par Internet, il ne faudrait pas confondre fin du Monde et fin d’un modèle... Pour sortir des présages du pire annoncés tant de fois déjà, nous avons invité des astronomes, paléoanthropologue, historienne, sociologue, physicien à décliner ce temps qui passe et qui nous engage dans l’avenir.
Que pensent les Roms de la société belge ?
N°307 - Novembre 2012
On n’en finit pas de débattre sur cette communauté, parfois même sans l’inviter à la table. Les Roms résistent-ils à l’intégration, ou n’a-t-on pas suffisamment de données et "d’outils" pour collaborer avec eux ? On les aime à travers les films et leur musique parce qu’ils sont exotiques ; mais leur pauvreté nous dérange… Renversons le point de vue : comment, eux, perçoivent-ils notre société… qui est aussi devenue la leur ?
Granules et racines
N°306 - Octobre 2012
Dans leurs "valises invisibles", des migrants des quatre coins du globe ont emporté leurs propres médecines traditionnelles. Comment se transmettent leurs savoirs thérapeutiques et leurs pratiques ? Quelle est leur place dans le système de soins de notre pays ? Anthropologues, juriste, praticiens et patients ouvrent quelques pistes de réponses et d’autres interrogations.
Un monde pour tous
N°305 - Septembre 2012
Ce dossier couvre une large gamme de thèmes liés à la problématique des personnes handicapées. Situation familiale, affective, professionnelle ; positionnement social, prise en charge par les instances, capacité d’accueil des infrastructures ; perception de la personne handicapée au sein de sa famille, à travers le filtre des valeurs, des croyances religieuses, traditions et antécédents… sont certains des talus d’approche que nous avons empruntés.
Chiche !
N°304 - Juin 2012
Notre tournée des résistances et alternatives au modèle de développement hypnotisé par la "sorcellerie capitaliste" passe par la valorisation des compétences interculturelles de migrants "ici" et "là-bas", le droit à la ville pour tous, la récolte de carottes et de cohésion sociale dans les potagers urbains.
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